Seria EDUKACJA NAUCZYCIELSKA POLONISTY, Tom VII
Kolejny tom z serii "Edukacja nauczycielska polonisty" stawia pytanie o to, jak pracować z lekturą szkolną, by praca ta zachęcała młodych ludzi do sięgania po lektury pozaszkolne. by uczyła dokonywania wyborów i czerpania przyjemności ze spotkania z literacka przygodą. Autorzy włączają się w ważne aktualnie dyskusje o potrzebie istnienia kanony; konieczności ciągłej weryfikacji praktyk czytania lektur szkolnych, tak by przełamać uczniowską obojętność; przygotowaniach do rozpoznawania konwencji, stylów, gier literackich, kształceniu gotowości do odbiory nowych zjawisk kulturowych; sposobach czytania literatury najmłodszej, budzącej wiele kontrowersji; obecności e-fikcji na lekcji języka polskiego i roli nauczyciela jako pośrednika między uczniem a przywołaną przez dzieło literacką tradycją.
Cena detaliczna: 32,00 zł
Klasa szkolna. Przestrzeń działania nauczyciela polonisty
Styl terapeutyczny w pracy nauczyciela polonisty
Facebook w szkolnej ławce. Media społecznościowe a edukacja polonistyczna
„Polak młody” na lekcjach języka polskiego. Edukacja polonistyczna a kształtowanie poczucia tożsamości narodowej
W poszukiwaniu czytelnika. Diagnozy, inspiracje, rekomendacje
Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole
Empatyczna edukacja literacka w szkole podstawowej
Wykształcić widza. Sztuka oglądania w edukacji polonistycznej
Styl terapeutyczny w pracy nauczyciela polonisty
Klasa szkolna. Przestrzeń działania nauczyciela polonisty
check_circle
check_circle