Monografia jest pierwszą tak obszerną pracą, w której w kompleksowy sposób przebadano rozwój, kształt i sposoby upowszechniania publikacji popularnonaukowych lub – zgodnie z nowszą terminologią – edukacyjnych dla dzieci i młodzieży. Podstawą była analiza francuskiego rynku wydawniczego, wybranego ze względu na to, że rozwój tego typu oferty przebiegał we Francji w sposób bardziej systematyczny niż w Polsce, do tego stopnia, że możliwe było uchwycenie określonych tendencji edytorskich, a także ukazanie dalekosiężnych strategii wydawniczych nieznanych w polskim edytorstwie. Autorce udało też się opisać szereg zjawisk obserwowanych globalnie, a więc także na polskim rynku wydawniczym. Za pomocą wieloaspektowego badania repertuaru reprezentatywnych dla tego sektora wydawnictw zdiagnozowała zmiany w zakresie dopasowania poszczególnych publikacji i serii wydawniczych do umiejętności czytelniczych różnych grup wiekowych, a także oszacowała stopień wykorzystania określonych gatunków piśmiennictwa oraz zmienne zainteresowanie daną problematyką. Wskazała przy tym na rosnące znaczenie tzw. gatunków pogranicza, z którymi związane są największe problemy terminologiczne i klasyfikacyjne, a także wpływ kultury masowej i rozwoju nowoczesnych technologii na kształt i tematykę książek.
Agnieszka Wandel wykonała olbrzymią pracę i dokonała w swojej monografii wielu ciekawych ustaleń [...]. Rozprawa ta powinna w pierwszej kolejności trafić do badaczy i studentów związanych z takimi dyscyplinami, jak bibliologia i informatologia, literaturoznawstwo, pedagogika czy kulturoznawstwo. Jestem przekonany, że okaże się ona pożyteczna dla każdego, kto jest zainteresowany zagadnieniem popularyzacji nauki, edytorstwem czy promocją książki dziecięcej i młodzieżowej, a więc wydawców, bibliotekarzy, nauczycieli i rodziców.
Dr hab. Michał Rogoż, prof. UP w Krakowie
Agnieszka Wandel, dr nauk humanistycznych, bibliolog, bibliotekoznawca, licencjat filologii romańskiej. Adiunkt w Instytucie Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Wrocławskiego. Zastępca redaktora naczelnego „Roczników Bibliotecznych”, współpracownik portalu Mądre Książki, członkini Centrum Badań Literatury dla Dzieci i Młodzieży na Uniwersytecie Wrocławskim. Interesuje się edytorstwem i rynkiem książki dla dzieci i młodzieży.
Wstęp
– cel i przedmiot pracy
– zasięg pracy
– stan badań
– metodologia i źródła
– struktura pracy
Część I. Dzieje francuskiej książki popularnonaukowej dla dzieci i młodzieży w zarysie
Rozdział 1. Od początków do końca XIX wieku
1. XVIII wiek – potęga encyklopedyzmu
2. XIX wiek – złoty wiek książki popularnonaukowej
Rozdział 2. Od początku XX wieku po przełom XX i XXI wieku
1. Dwudziestolecie międzywojenne – w poszukiwaniu nowej formy
2. Po II wojnie światowej – eksplozja form, gatunków, tematów
Część II. Książka popularnonaukowa dla dzieci i młodzieży na współczesnym rynku wydawniczym we Francji
Rozdział 1. Współczesny francuski rynek książki dla dzieci i młodzieży i jego społeczno-kulturalne uwarunkowania
1. Struktura i rozmiary rynku książki dziecięco-młodzieżowej we Francji
2. Segmentacja francuskiego rynku książki dla dzieci i młodzieży
3. Działalność instytucji na rzecz popularyzacji książki dla dzieci i młodzieży
4. Targi książki
Rozdział 2. Krytyka i upowszechnianie książki popularnonaukowej dla dzieci i młodzieży we Francji
1. Próba definicji i problemy terminologiczne
2. Krytyka książek popularnonaukowych
3. Upowszechnianie książki popularnonaukowej
Rozdział 3. Książka popularnonaukowa dla dzieci i młodzieży w repertuarze największych francuskich wydawców w latach 1983–2012. Strategie w zakresie strukturyzacji oferty
1. Rozmiary analizowanej oferty – podstawowe dane liczbowe
2. Najważniejsze serie i kolekcje wydawnicze – ogólna charakterystyka edytorska
3. Wznowienia – strategie w zakresie reedycji serii
Rozdział 4. Książka popularnonaukowa dla dzieci i młodzieży w repertuarze największych francuskich wydawców w latach 1983–2012. Analiza formalna i rzeczowa
1. Segmentacja oferty według wieku czytelników
2. Typy książek popularnonaukowych w podziale na gatunki piśmiennictwa
3. Tematyka książek popularnonaukowych według Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej
Rozdział 5. Najważniejsze kierunki w edytorstwie współczesnej książki popularnonaukowej dla dzieci i młodzieży. Innowacje – inspiracje – interakcje
1. W poszukiwaniu autorytetów
2. Książka popularnonaukowa elementem systemu „produktu totalnego”
3. Wielka zabawa
4. Pół żartem, pół serio
5. Konwencjonalne media i nowe technologie – razem czy osobno?
Podsumowanie
Słownik ważniejszych nazw własnych i tytułów serii
Tablica chronologiczna. Historia francuskiej książki popularnonaukowej dla dzieci i młodzieży w skrócie
Wykaz skrótów
Literatura podmiotu
Literatura przedmiotu
Zestawienia liczbowe
Spis tabel i wykresów
Spis ilustracji
Indeks osobowy
Streszczenie
Agnieszka Wandel
Agnieszka Wandel, dr nauk humanistycznych, bibliolog, bibliotekoznawca, licencjat filologii romańskiej. Adiunkt w Instytucie Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Wrocławskiego. Zastępca redaktora naczelnego „Roczników Bibliotecznych”, krytyk książki dziecięcej i młodzieżowej, współpracownik portalu Mądre Książki. Interesuje się edytorstwem i rynkiem książki dla dzieci i młodzieży.
