Czytanie wzmacnia empatię – to hasło stanowi podstawę projektu empatycznej edukacji literackiej. Empatia może i powinna być celem edukacji polonistycznej, a czytanie ujęte we właściwe okoliczności znacząco wpływa na wszechstronny rozwój młodego człowieka.
*
„Autorka pokazuje proces kształtowania osobowości empatycznej, podkreślając jeden z najważniejszych celów edukacji polonistycznej: cel formacyjny. Pokazuje, że świadoma praca nad doskonaleniem umiejętności czytelniczych, dostarczenie uczniom właściwych bodźców intelektualnych oraz stymulacja motywacji wewnętrznej prowadzą do sukcesu edukacyjnego.

Książka może być doskonałą rekomendacją dla wszystkich oddanych idei budowania relacji w szkole między nauczycielami i uczniami. Jest to publikacja, która pokazuje szkołę bez opresji, szkołę wolnych, myślących i wzajemnie rozumiejących się osób – szkołę, na jaką zasługują młodzi ludzie i ich nauczyciele”.

Z recenzji prof. dr hab. Ewy Jaskółowej

Agnieszka Handzel – literaturoznawczyni, polonistka, dyrektorka „budzącej się” Szkoły Podstawowej w Kobielniku, nauczycielka akademicka Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jest metodykiem, członkinią projektów badawczych, autorką narzędzi dydaktycznych i artykułów metodycznych, prowadzi szkolenia dla nauczycieli. Jej zainteresowania badawcze skupiają się wokół edukacji emocjonalnej, krytycznego myślenia i innowacji w edukacji. Stara się tworzyć i promować przestrzeń – fizyczną i intelektualną – sprzyjającą relacjom i współpracy.